למה נועד האימון במערכת החינוך?

האימון מאפשר למורים ולתלמידים להגיע לתוצאות גבוהות יותר תוך זמן קצר.

בעידן של שינויים רבים: בטכנולוגיה, בנגישות לידע ובמבנה החברתי ועוד, באמצעות אימון נכון ומקצועי ניתן לקדם  את החינוך ולהתאים את מקצוע ההוראה לתקופתנו.

 כיצד?

האימון הקלאסי מתנהל במשך עשרה אמונים.
האימון כולל בחלקו הראשון את  being ה'בינג' כלומר ההוויה של האדם, מה הוא צריך כדי להיות במיטבו,
ובחלקו השני את doing ה'דוינג' עשייה.
לאחר כל אימון יוצאים לעשייה הקשורה לשלב בו נמצא המתאמן.

 בגמר האימון המתאמן מחובר לנקודות החוזק, יודע מה התמונה המיטבית שלו, מתוכה הוא גוזר את חזונו, עובד על ערכיו, מציב מטרות ויעדים ובונה תוכנית פעולה להגשמתם.

 בתקופתנו ההבדל בין אדם מצליח ללא מצליח הוא בתכנון. כלומר, האמון מתכנן לנו את  הדרך להצלחה.

 ארגז כלים אמוני כולל:

פתוח מיומנויות כגון: הקשבה, ניסוח מחדש, שאלות הבהרה, שיקוף רגשות, מבט על, מטאפורות, איתגור, שאלות משמעותיות, יצירת חלופות, הנעה ללקיחת משימות. עיצוב חזון, בנית תוכנית פעולה. משוב.

  אימון צוות מוביל:

1. יצירת שפה אימונית משותפת.
2. בניית חזון מעודכן.
3. הצבת מטרות ויעדים בית ספריים.

  מיני אימון למורים ואנשי צוות

מורה מועצם ופנוי יכול לתרום יותר לתלמידיו.

אימון ממוקד קצר מועד עד שלושה מפגשים.

בנושא ניהול זמן או נושא מציק אחר.

מתוך מגמה ורצון לאפשר פניות למורים.

לחזק למורים את התחושה שהם חשובים למערכת ,

לתמוך בהם ולאפשר ראיה אחרת.

מיני אימון לצוותים חינוכיים

עבודת צוות ממקום אחר.

נשדרג את הקשר הבינאישי בין אנשי הצוות.

נבחר מיומנויות מארגז כלים אמוני  נבין ונפנים.

העבודה בצוות ועם התלמידים תעשה ממקום של מודעות, מקום של בחירה ולא ממקום של האוטומט.

מומלץ:

הקשבה

שאלת שאלות משמעותיות

משוב

שיקוף